« Culture et Art au Collège » est un dispositif du Conseil Général de Seine-Saint-Denis. Il s’adresse aux 120 collèges publics du département et propose un parcours culturel ou scientifique dans lequel un artiste ou scientifique accompagne une classe de collégiens tout au long de l’année dans un travail pratique mais aussi des temps de découvertes, d’analyse, de restitution.
En partenariat avec l’Éducation nationale et la Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC d’Île-de-France), le Département prend en charge chaque année jusqu’à trois parcours culturels et artistiques par établissement.
Dans ce cadre, les Instants Chavirés propose deux parcours ouverts aux collèges de Seine-Saint-Denis. Chaque projet et conçu et mené par des artistes professionnels, proche des esthétiques présentées aux Instants Chavirés.
Un parcours aborde les arts visuels, alors que le second prend pour objet les questions sonores.
De Octobre 2014 à Juin 2015
Intervenants : Johanna FOURNIER / Sylvain BUFFET
Module : 40h (pratique artistique / visites / analyses / restitution)
Participants : 5è et 4è du collège Jean Jaurès, Montreuil
En partenariat avec l’assosciation Rejoué
Avec le soutien du Conseil Général de Seine-Saint-Denis, Mission « Culture et Art au Collège »
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PROJET 1 :
JOHANNA FOURNIER
www.johannafournier.net
Espaces publics : art et urbanisme.
Cette proposition s’inscrit dans la continuité du projet « Chère Sonia D. » débuté en 2012 lors
d’une résidence de création au PHAKT à Rennes. Au cours de cette période, Johanna Fournier a travaillé autour
d’un projet dédié à la création de motifs urbains inspirés d’une part d’un environnement urbain spécifique de la
fin des années 60 et d’autre part en référence à « l’atelier simultané » de
Sonia Delaunay. Aujourd’hui Johanna Fournier souhaite développer ce projet en prenant comme support et point de départ son
territoire de vie. Explorer à cette occasion l’histoire contemporaine du développement urbain de la région
parisienne et revisiter ces réalisations issues de la politique d’aménagement des villes nouvelles.
Johanna Fournier
souhaite inviter un groupe d’élèves à poursuivre la création de motifs urbains inspirés de la pensée de Sonia Delaunay et d’une
relecture de formes architecturale.
Le projet est construit sur deux périodes :
– la première phase (automne) débutera par une
présentation élargie du projet de Johanna Fournier et une première prise en main à partir de ce qui il y a de plus
proche, l’architecture du collège lui-même. Un ensemble de visites et de temps d’échanges seront également
programmés sur cette première période afin de s’éloigner progressivement du collège et d’avoir une vision
globale du projet. Entre urbanisme, architecture et arts visuels, Johanna Fournier proposera aux élèves de
participer à un atelier de création graphique, sur le thème de la ville comme motif. À partir de plans,
photographies, documents d’archives et autres observations de terrain, il s’agit d’explorer l’espace public pour en extraire des formes architecturales remarquables. Du motif à l’ornement, de la forme à la couleur, c’est à partir de ce travail de collecte graphique que les élèves seront invités à imaginer de nouvelles formes.
– la seconde phase de l’atelier (printemps) s’attachera à la
concrétisation d’une collection de motifs urbains ainsi qu’à l’élaboration et la production d’une forme dédiée à
leur présentation dans un lieu d’exposition ou dans l’espace public. Ces formes seront à définir avec les élèves.
PROJET 2 :
SYLVAIN BUFFET
bitcrusher.free.fr
Circuit Bending : musique, courts-circuits et détournements sonores.
Sylvain Buffet propose un parcours autour de cette pratique qu’est le circuit bending. Mêlant musique et travaux
technologiques (soudure, électronique, programmation, etc.) les élèves seront amenés à créer leur propre
dispositif sonore. Chacun pourra récupérer et détourner des objets de son environnement, ses vieux jouets
d’enfants, divers appareils électroniques pour leur donner une seconde vie musicale.
L’atelier se déroulera en
trois phases :
– La construction : Première étape du circuit-bending. Il s’agit ici de récupérer de vieux appareils
sonores (jouets, appareils ménagers) que l’on ouvre pour accéder à leur circuit électronique. Les fils sont volontairement coupés et des court-circuits créés, ainsi apparaissent de manière hasardeuse de nouveaux sons.
Selon leurs envies et leurs trouvailles les participants fixent ces nouveaux sons via la soudure de nouvelles
connexions.
– La programmation : la deuxième étape consiste à développer ces
nouveaux objets-instruments via la mise en place de capteurs (infrarouges, thermiques, lumineux, etc), ou la
programmation de séquences par ordinateur. Les instruments peuvent donc être joués live ou programmés à
distance pour être déclenchés ou réagir à l’environnement extérieur.
– Pratique musicale / Élaboration : cette
phase est une préparation de la restitution à venir. Les élèves devront faire le choix d’utiliser leurs objets comme
des instruments en agissant directement dessus, auquel cas ils apprendront à jouer avec, à développer un
langage musical improvisé en solo ou en groupe. D’autres élèves pourront choisir d’orienter la pratique vers des
formes d’installations sonores, et réfléchir l’espace, l’interaction avec l’environnement, la réception.
Ce projet fera l’objet d’une restitution qu’il reste à définir en collaboration avec les élèves.
En partenariat avec l’association Rejoué (recyclage de jouets et projets d’insertion)
